手写旅游攻略模板

如何写个人备忘录？

打开【备忘录】，点击【加号】，选择【未分类】，设置备忘录分类，点击【清单】，输入待办事项，还可以使用【图片】、【文本编辑】、【手写】等工具对备忘录进行编辑，点击【对号】保存，待办事项完成后，点击事项左边的圆圈，事项自动划除。

首先我们找到并打开手机中的备忘录，点击下方的加号，进入备忘录编辑的页面，开始编写备忘录标题和内容，编写结束后点击右上角的对角按钮就可以完成编写啦。当我们返回主页面就可以看到已经保存好的备忘录啦

一、先从备忘录的格式上下功夫
1.备忘录的标题：把要备注的事情一概而论；
2.时间：记录事情发生的时间；
3.,：仔细记录发生的,；
4.关键人物：如果要记录的事牵涉到的人较多，可以简要的把几个关键人物记录下来；
5.结果：当,发生完后，得出的结论如何。
二、记录有用的内容
1.关于工作：如果你能记录每一项工作完成后的心得，对于未来做同样工作时就能有更好的帮助；
2.关于交谈：记录下常见的交谈情况，这样以后就有参考的模板；
3.关于旅行：在旅行中，有那么多难以忘怀的景色，把当时的想法记录下来则可以在回忆时回落当时的情景；
4.关于想法：日常生活中有过想法或打算，可以把它记录下来，以便以后实施时可以好好体会。

如何用“思维导图”教学生写作文？

首先我们要知道，思维导图是一种学习工具，利用好这个工具，可以起到事半功倍的效果。而且，思维导图是通过把学习内容形象化，开发孩子的形象思维能力，把知识图形化，条理化，进而加强逻辑思维能力。

那么，作为低年级的孩子，这是一种非常好的方式。比如很多孩子在开始写作文之初，还搞不懂作文是怎么回事，包括多少种类，都是什么类型。这时候如果能通过思维导图，帮助孩子搭建一个作文体系，就会让孩子对作文有一个更加清晰的认识。

如果具体到某一类作文或某一个具体题目时，思维导图可以启发孩子思路，引导孩子的作文有一个合理的结构，表明内容的重点。

同时，思维导图是形式多样的，不要拘泥于某一种形式，而要多样性一些，通过兴趣的培养把这种方式交给孩子。

还有一点要注意，虽然思维导图的方式很好，但到了高年级，更多的是要训练孩子的抽象思维能力，要多通过文字笔记的方式来学习。毕竟考试时，需要用文字来回答，而不是图形。

最后，一定要记住一点。思维导图是整理思维的一种方式，是搭建思维框架的手段，更注重整体的学习，而具体到知识点上，还需要更有针对性的手段。

用思维导图写作文：是指通过思维导图拓展写作思路、根据思维导图完善构思以完成的作文。

具体的方法，看之前的回答上都有很多了，所以我也就不再重复。我在这里只是用一个实例来讲述，希望能让你有所帮助。

首先：一篇作文离不开下边五个步骤：而老师或者读者最多注意你的文章的地方，也在这五个方面。

以上介绍了阅卷老师看你作文的几个硬指标，这不是投机取巧，只是希望你在以后的作文写作时能有的放矢。

下边我们来看看下边个题目：“我最喜欢的一本书”。

在这个思维导图里，你能看出些什么呢？第一步不作讨论。那第二步呢，首段引用高尔基的话，然后再说明最喜欢的是《西游记》，开篇点题，引用名句，是不是两大亮点呢。第三步，尾端再次和首段呼应，引入《西游记》的角色。第四步：五段，三分，四环节，可以看到这个思维导图的格局也是这么划分。第五步：内容，分析人物角度，书中片段等。

以上就是思维导图对写作的具体利用，希望能帮助到你。合理利用思维导图分析作文结构，对孩子写作文有很大的帮助。

1）充分发挥小学生思维的发散性、跳跃性。

题主您好，使用思维导图教学生写作文主要要从两方面入手

我是一名研究学习方法，高效利用的教师，在这个过程中，很多学生对于思维导图的应用，都体现在形式上，而思维并没有到达，久而久之，学生会显得繁琐，不愿意在使用是思维导图工具。

今天，我就我的教学经验从思维导图的认识和在作文方面的使用来简单的介绍一下。

思维导图是由托尼博赞提出的一种思维工具，目前被很多人美誉为“瑞士军刀”，被广泛使用于各个行业，包含咨询行业的麦肯锡。

目前成为哈佛大学、剑桥大学等知名院校高效学子的学习工具，近年来，国内引进思维导图的思维工具，也开始慢慢的流行起来。

思维导图的绘制规则，主要如下：