小学生旅游攻略怎么写好的方法

如何让孩子边旅游边学习呢？

不知道你所说边旅游边学习是什么意思？旅游本身就是学习的过程，孩子通过认识大自然，认识不同地方的风土人情，这些都是课本上学不到的，如果在旅行前再让孩子提前做下攻略，更是收获不浅。我儿子十岁，每年带出去旅游，我只负责酒店和车票，行程安排和路线，包括在景区时间如何安排，怎样坐车都是他负责，这就是最好的实践课！我不建议外出游玩的时候带课本学习，最多带本,。

旅游攻略怎么写结尾？

结尾：我们的旅游攻略到此结束，希望的大家能够感受到旅游带来的乐趣，时间是赶的，日子是过的。大家不都是这么说的吗，但是着又有谁能说的清楚呢， 结果却处处说不，让你对于生活是那么的失落。

简单地一句话，生活到底应该怎样，应该让自己慢慢的去经营，期待给大家背上行囊，来一场说走就走的旅行，也许你的人生就会发现更有意义的生活！

旅游攻略的格式是什么？

旅游攻略的格式；旅游攻略的目的是把自己的旅程描述出来，为其他要去同一个目的地的游客提供帮助。所以正确的旅游攻略应包括以下几个方面的信息：

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交通：如果是坐火车，应说明从哪个站上车，哪个站下车。还应说明如何从火车站或汽车站到达景点，如何包车，哪条线路公交车等等；

住宿条件和推荐：说明该次旅游所住宿酒店的价格，饮食，服务等方面，为后续其他旅游人提供参考。

如果值得推荐，可以留下酒店（或家庭旅馆）的联系方式。

一方面推广了优质的商家，另一方面也为其他驴友提供了便利；

景点评价和省钱技巧：发表你对这个地方各个景点的主观评价，供其他驴友参考。由于旅游市场猫腻很多，应把省钱的技巧一并记录下来，如通过当地导游订票能便宜不少价钱等；

总体感想和回程：记录整个旅程的感想。

印象比较深刻的人和事，可以留下相关人的联系方式，方便后来的驴友，也为诚实经营的旅游服务商做推广，净化旅游市场的诚信风气。

旅游攻略是为了使旅游更有,性，有更好的准备，并且能够依据执行的文书。

旅游攻略的一般格式如下：

一、本次旅游的目的地和景点概况。概括说明此次旅游的目的，要去的地方和旅游景点。

二、旅游出行的方式。是跟团游、自助游还是自驾游。

三、旅游的路线。如果是跟团游，可以根据旅行社的相关,确定到达旅游目的地的方式。自驾游和自助游，就要详细规划旅游路线和时间，防止绕道。同时还要做好行程,，如每天走多少公里，在哪住宿等。

四、游览的内容和注意事项。事先了解各旅游景点需要重点游览的重点内容，景区内游览路线，门票价格，购买的方式等。

五、需要准备的证件、文件和必带的物品等。如,、护照、边防证和,等。列出清单 防止走时落下。

孩子到底需要怎样的研学旅行？

在我小的时候总是听大人说的一句话（读万卷书不如行万里路）这句话总是我脑子里活跃，当你看一本书有可能几年后你就记不清了，但是你去了一个地方旅行几年后你还会记得，所以我18年末带着孩子去了北京长城游了游，孩子给我说爸爸现实的北京比课本里的北京还漂亮，给孩子留了很深影响，回来后念念不忘，所以我认为还是带着孩子多出去走走还是对的。

有句话叫因材施教，所以我的第一个建议是选择孩子有兴趣的领域，比如孩子喜欢研究历史，那一次计算机编程之旅可能得不偿失；确定孩子的兴趣爱好以后第二个建议就是选择一个靠谱的机构或者团队。目前国内做这方面的很多，比如旅行社、专业机构等等，选择的时候注意安全和细节就好。第三个建议是量力而行。研学毕竟是锦上添花的事，孩子主力还是在平时的学业和爱好，所以，考虑时间、经济、领域等方面量力而行就好。以上拙见仅供参考，有说的不对的地方请见谅！

学习的时候，有周末，有节,日，更有暑,寒,，特别是进去大学，我们学生的自己时间更多了，我们平时可以选择做兼职，寒暑,可以选择出外地打寒暑,工，可以赚取部分金钱，同时可以了解打工地方的环境，不上班之时，可以去相应近地方游玩。读万卷书行万里路，风景名胜阅历无数。

近两年，研学旅行风暴席卷全国，中小学纷纷走出课堂。但是，你真的知道研学是什么吗？

现今的研学旅行业水太深，质量参差不齐。学校、旅行社、研学机构都在眼馋这这块肥肉，更甚至打着研学的幌子，其实还是做着旅游的那套。孩子们真的有学到吗？怕只是匆匆而过，走马观花吧~

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有,地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动。研学是近几年来非常火热的素质教育形式，国家也颁布了相应的政策来推动中小学生研学旅行工作的顺利开展，不难看出研学旅行在未来会成为青少年教育中不可或缺的一部分。

什么样的研学才最受欢迎？总少不了五大基本要素。

一、研学导师

“自古学者必有师，师者，传道受业解惑也”。《研学旅行服务规范》将研学导师定义为：在研学旅行过程中，具体制定或实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员。

研学导师更像是一位“智勇双全”的船长，带领着学生们穿越整个课程航线，只有导师的能力在“一桶水，或者是一池水”才能给学生们丝丝雨露，这就需要我们的导师要具备强大的知识储备能力，才能掌控不同的研学活动。此外研学导师还要有船长一样的组织协调能力、面对突发状况的问题处理能力，真正的架起旅行和研学之间的桥梁，引领学生在研学活动中获得启发与教育。

二、研学基地

研学基地在研学旅行活动中是一个承上启下的重要载体，学校学生的承接、课程的落地都需要一个强有力的基地来支撑。更多学校的研学课程开展会选择在各种博物馆、科技馆、景区这些安保与设施条件比较完备的基地。相比较灵活性强的景点来说，拥有更加全面的场馆设施，能够给学生带来更好的体验，而且安全性也能得到保障。在研学基地的选择上需要根据课程的导向来选择基地，或根据基地的原有配套,来进行课程设计，更要考虑线路上的便利性，比如交通是否便利、可供研学内容是否丰富，不同的研学主题寻找不同的基地。